贾罗德·霍利斯等人(2022)

虽然视网膜镜检查是一项相对简单的技术，但却是一项需要掌握的复杂技能。本研究比较了新手、三年级学生和专家在进行视网膜镜检查时使用的策略，目的是确定学习的关键阶段，可能对教学实践有启发。研究人员记录了新手、学生和专家的语言协议和认知策略，然后进行“问题空间”分析。研究发现，形成子目标是学习视网膜镜时使用的有效策略。它建议视光教育应该强调理解，而不是简单的实践技能的表现。

玛丽丝卡·谢弗等人(2022年)

最近的证据表明，在AMD护理中存在治疗不足和过度治疗、诊断不足和信息提供不足的迹象。共享决策(SDM)有助于患者和卫生专业人员之间的信息共享，并提高高质量的护理。本研究旨在通过半结构化访谈，深入了解患者和专业人员对AMD护理中SDM的看法。它指出了一些重要的挑战，包括诊断和初始治疗之间的有限时间，以及患者可能不了解AMD的性质、治疗和预后所提供的信息。它建议护士从业人员可以参与提供进一步的信息和回答问题，以帮助病人理解和时间限制。

大卫·希尔等人(2022年)

进行性近视的视网膜的临床观察的第一个变化是视盘月牙。如果一种变化可以预测近视的发展，它就可以帮助近视管理干预措施，以那些发展和随后眼部发病率最高的人群为目标。这项研究调查了视盘月牙的类型、尺寸和外观，以及它们与近视程度的关系，观察了来自欧洲白人人口的400只健康儿童和成人的视网膜照片。研究发现，更高水平的球面误差与月牙尺寸的增大有关，颞下月牙与高度近视有关，可能是更严重近视发展风险的潜在标志。